Documents pédagogiques généraux

• Le congrès des Associations Amies de la Révolution. Comme si vous y étiez ! Lycéens en révolution !
  20 décembre 2022

  Le congrès des Associations Amies de la Révolution :
  Comme si vous y étiez !
  Les lycéens du lycée Robespierre prennent le pourvoir lors du Second Congrès des Associations amies de la Révolution !

• Le congrès des Associations Amies de la Révolution. Comme si vous y étiez ! La question coloniale.
  19 décembre 2022

  Nous vous relatons ici l’atelier n° 2 qui a été filmé à notre consacré à la question coloniale.
  Trois vidéos et un diaporama relatent les débats qui s’y sont déroulés en une heure, les participants regrettant que ces moments soient demeurés trop courts.

• Le congrès des Associations Amies de la Révolution. Comme si vous y étiez ! La Révolution française dans les programmes.
  15 novembre 2022

  Table Ronde 2 : La Révolution française dans les programmes – perspectives historiques par Dominique Desvignes et Fadi Kassem

• Le congrès des Associations Amies de la Révolution. Comme si vous y étiez ! Table ronde n° 3 : la parole aux associations
  24 août 2022

  Enseigner la Révolution Française aujourd’hui. Table ronde n° 3 : figures révolutionnaires dans l’espace public et la mémoire collective : mémoire et amnésie
  Les actions entreprises et les projets futurs des associations présentes

• Saint-Just et le « génie de la jeunesse »
  23 novembre 2021

  Pourquoi Saint-Just peut-il intéresser la jeunesse ? Quelle utilité y a-t-il, pour les enseignants, à évoquer ce personnage historique devant leurs élèves ?

• Le Recueil d’Aulard, une offrande de l’Histoire.
  18 mai 2019

  Faciliter l’utilisation du recueil des actes du comite de salut public pour la recherche historique sur la révolution française : sources et méthode. Un important article méthodologique de Bruno Decriem, membre de l’ARBR

• La Convention devant des historiens du XIX^e siècle.
  1er octobre 2018

  L’étude critique de la Révolution française a été une conquête difficile : c’est vers la fin du XIX^e siècle que la Révolution, jusque là interprétée (sauf Michelet) par des historiens occasionnels, hommes politiques, publicistes, poètes …, l’est par des chercheurs spécialistes aux des méthodes rigoureuses.

• Patrick Boucheron : « L’histoire des images est une discipline de l’émancipation »
  6 janvier 2018

  l’historien, spécialiste du Moyen Âge et de la Renaissance italienne, et professeur au Collège de France s’explique sur la force politique des images. Un article paru dans le Journal l’Humanité du 15 12 2017

• Michel Biard : Terreur et Révolution française en 40 pages.
  19 octobre 2016

  Depuis nombre d’années, un débat agite les historiens sur l’origine et la nature des rapports qu’ont entretenu la Révolution française et la Terreur....A l’occasion d’analyses particulièrement fines et de rappels historiques précis, Michel Biard développe une réflexion ambitieuse pour faire le point sur ces questions...

• La Révolution française dans les récits d’élèves : quelques indices de la (dé)politisation d’un événement historique
  3 novembre 2015

  Dans l’enquête récente portant sur près de 6000 récits d’histoire de France par des élèves, la Révolution française occupe une place majeure dans le déroulé général des évènements. Elle scande le récit national et détermine le modèle démocratique et républicain de la France contemporaine. Rares sont donc les évènements à assumer aussi pleinement leur potentiel téléologique.....

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